La evaluación cualitativa como herramienta para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad a distancia en tiempos de Pandemia.

Resumen

En la educación bajo la modalidad a distancia desde el enfoque evaluativo resulta imprescindible una planificación que esté muy bien diseñada y se ajuste al contexto real que envuelve al estudiante. Además de una constante retroalimentación que permita mantener la familiaridad entre el docente y el educando con la finalidad de que se pueda orientar el proceso de aprendizaje de manera clara, oportuna y adecuada tomando en consideración las características cognitivas de cada aprendiz. Para esto, se necesita que el docente maneje las teorías sobre evaluación y sepa valerse de la evaluación cualitativa como medio para evaluar el aprendizaje y pueda observar cuáles son los procesos puestos en práctica por el estudiante en cada una de las actividades a ejecutar. Conjuntamente con el hecho de reorientar los avances hacia el logro de un aprendizaje significativo hacia el desarrollo de habilidades y competencias que permitan que dicho estudiante se convierta en un sujeto evaluador de su propio aprendizaje y sea capaz de terminar en medio de una eventualidad como resulta ser las clases a distancia en tiempos de Pandemia,como el que se vive en la actualidad; cuáles son sus capacidades y posibles deficiencias cognitivas.