Aportes |Revista Internacional de Estudios Abiertos, Independientes y Alternativos.

Analyzing The Reflexive Pronouns in The Panamanian Spanish Dialect

Isabel Andrea Tuñón Salazar , Agus Subiyanto, Oktiva Herry — Mon, 10 Jun 2024 00:00:00 +0000

Reflexivity in linguistics refers to the relationship between a subject and an object within a sentence, where the subject and object are the same entity. This phenomenon has significant implications in Romance languages like Spanish, as it can impact the meaning and structure of a sentence. This study aims to analyze the use of reflexive pronouns in the Panamanian Spanish dialect using a lexical functional grammar (LFG) approach. This research aims to observe and explain the morphosyntactical phenomena that firmly influence Panamanians' sentences of daily use and informal speech. The data for this study was collected through semi-structured interviews with six native Panamanians aged between 50 and 20 years. The interviews were used to learn first-hand the types of reflective sentences that ordinary Panamanian citizens usually use. These were analyzed using the LFG approach to understanding in-depth sentence structure, especially the verb structure. It was found that Panamanians often use the pronoun 'te' and reflexive pronouns in their speech, possibly to convey a sense of closeness and affection within their society. In addition, a duplication was found, yet this phenomenon is not fully understood. Still, it may be due to the interpersonal relationships that Panamanians and Latin Americans tend to cultivate.

Del Aula a la Pantalla Telefónica

María E. Toro — Mon, 16 Dec 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo surge de la experiencia como docente universitario que experimenta el desarrollo de los contenidos a través de la utilización de diversos programas de mensajería telefónica específicamente WhatsApp y Telegram, considerando el trabajo colaborativo desde casa en tiempos de pandemia, como una reflexión sencilla del aporte que ofrece estas herramientas al servicio de la educación a fin de poder sobrepasar la brecha tecnológica, las situaciones que Venezuela enfrenta como nación, la bioseguridad necesaria y el pensamiento sesgado de estudiantes y facilitadores en función de promover nuevos entornos creativos y desafiantes.

Problematizar sobre Transculturación

Franco J. Roversi Mónaco — Mon, 16 Dec 2024 00:00:00 +0000

El concepto de transculturación, acuñado por Ortiz en 1978, describe un complejo proceso de intercambio y transformación cultural donde elementos de distintas tradiciones se fusionan, se resisten y se resignifican. Más allá de una simple adopción, la transculturación implica una dinámica de pérdidas, ganancias y creaciones, dando lugar a nuevas expresiones culturales híbridas. Este fenómeno, que va más allá de la aculturación, subraya la naturaleza

mutable y dialéctica de las identidades culturales. Ortiz, en su análisis del Caribe y América Latina, reconoció la complejidad del mestizaje cultural, superando una visión inicial eurocéntrica. Este proceso, marcado por tensiones

y negociaciones, ha generado sociedades culturalmente ricas y diversas, aunque también desiguales. La identidad cultural, lejos de ser estática, se configura y reconfigura constantemente en este diálogo intercultural, dando lugar a identidades híbridas y en constante evolución. El texto nos invita a reconocer y valorar la riqueza de las contribuciones culturales, sin obviar las injusticias históricas. La transculturación, más que un choque, representa una oportunidad para construir sociedades más justas y equitativas, donde la diversidad cultural se convierta en una fuente de enriquecimiento y creatividad.